Lehr­kräf­te gegen Anti­se­mi­tis­mus stärken

Tagung am 11.12.2024 in Berlin

Lehr­kräf­te spie­len eine zen­tra­le Rol­le im Enga­ge­ment gegen Anti­se­mi­tis­mus an Schu­len. Obwohl es diver­se Prä­ven­ti­ons­stra­te­gien und Hand­lungs­emp­feh­lun­gen für den Umgang mit anti­se­mi­ti­schen Vor­fäl­len im schu­li­schen Umfeld gibt, fehlt vie­len Lehr­kräf­ten oft die not­wen­di­ge Ori­en­tie­rung und Sicher­heit im Han­deln. Es ist daher von ent­schei­den­der Bedeu­tung, das The­ma ​„Anti­se­mi­tis­mus“ stär­ker in die Aus‑, Fort- und Wei­ter­bil­dung von Lehr­kräf­ten zu inte­grie­ren. Lehr­kräf­te benö­ti­gen eine fun­dier­te Schu­lung, um anti­se­mi­ti­sche Vor­fäl­le zu erken­nen, ange­mes­sen dar­auf zu reagie­ren und das The­ma kom­pe­tent im Unter­richt mit den Schü­le­rin­nen und Schü­lern zu behandeln.

Die Deut­sche Gesell­schaft e. V. hat­te ein­ge­la­den, gemein­sam mit Exper­tin­nen und Exper­ten zen­tra­le Fra­gen der prä­ven­ti­ven und päd­ago­gi­schen Arbeit gegen Anti­se­mi­tis­mus zu dis­ku­tie­ren. Dabei sol­len der Erfah­rungs­aus­tausch sowie die Berei­che Aus­bil­dung, Fort­bil­dung und Bera­tung von Lehr­kräf­ten im Mit­tel­punkt ste­hen. Die Tagung bot Ein­bli­cke in bewähr­te Metho­den und Stra­te­gien der Anti­se­mi­tis­mus­prä­ven­ti­on und ermög­lich­te den Teil­neh­men­den, ihr Fach­wis­sen zu ver­tie­fen und wert­vol­le Kennt­nis­se über die Her­aus­for­de­run­gen und Poten­zia­le in der Lehr­kräf­te­bil­dung zu erwer­ben. Gemein­sam erar­bei­te­ten und erör­ter­ten die Teil­neh­men­den pra­xis­ori­en­tier­te Lösungs­an­sät­ze, um Lehr­kräf­te im Umgang mit Anti­se­mi­tis­mus zu stärken.

Fol­gen­de Fra­gen stan­den im Mittelpunkt:

• Wie effek­tiv sind die aktu­el­len Prä­ven­ti­ons­an­sät­ze und Hand­lungs­emp­feh­lun­gen im Umgang mit Anti­se­mi­tis­mus in der Lehr­kräf­te­bil­dung? Wel­che Bedar­fe gibt es?
• Wel­che pra­xis­na­hen Metho­den und Kon­zep­te zur Anti­se­mi­tis­mus­prä­ven­ti­on exis­tie­ren, und wie kön­nen sie best­mög­lich ver­mit­telt und in den Schul­all­tag inte­griert werden?
• Wie kön­nen die bestehen­den Struk­tu­ren und Pro­gram­me zur Anti­se­mi­tis­mus­prä­ven­ti­on in der Aus- und Fort­bil­dung von Lehr­kräf­ten sowie deren Bera­tung opti­miert wer­den? Wel­che Emp­feh­lun­gen las­sen sich für die zustän­di­gen Insti­tu­tio­nen ableiten?