2025 – 2026: Tache­les. Anti­se­mi­tis­mus ver­ste­hen, Jüdi­sches Leben erleben

Im Schul­jahr 2025/2026 bot die Deut­sche Gesell­schaft e.V. zwei­tä­gi­ge kos­ten­freie Work­shops für Schul­klas­sen an, die sich in einem ganz­heit­li­chen Kon­zept mit Anti­se­mi­tis­mus sowie dem heu­ti­gen jüdi­schen Leben aus­ein­an­der­setz­ten. Ziel war es, Schü­le­rin­nen und Schü­ler nicht nur über die Gefah­ren von Anti­se­mi­tis­mus auf­zu­klä­ren, son­dern ihnen auch die Viel­falt und Leben­dig­keit jüdi­schen Lebens in Deutsch­land näherzubringen.

Der Work­shop wur­de in auf­ein­an­der auf­bau­en­de Modu­le geglie­dert. Am ers­ten Tag beschäf­tig­ten sich die Teil­neh­men­den mit der Ent­ste­hung, den For­men und Aus­wir­kun­gen von Anti­se­mi­tis­mus (Modul 1–3). Am zwei­ten Tag stand jüdi­sches Leben im Mit­tel­punkt: In einem Sta­tio­nen­ler­nen erhiel­ten die Jugend­li­chen Ein­bli­cke in Kul­tur, Reli­gi­on und All­tag jüdi­scher Men­schen heu­te. Zum Abschluss lern­ten sie durch Video­por­träts die Lebens­rea­li­tä­ten jüdi­scher Jugend­li­chen in Deutsch­land ken­nen (Modul 4–5).

Ziel der Work­shops war es, Wis­sen zu ver­mit­teln, Hand­lungs­kom­pe­tenz im Umgang mit Anti­se­mi­tis­mus zu stär­ken und Empa­thie für jüdi­sche Lebens­wirk­lich­kei­ten zu fördern.

2025: Anti­se­mi­tis­mus Erkennen

Seit dem Ter­ror­an­griff der Hamas auf Isra­el am 7. Okto­ber 2023 gibt es einen besorg­nis­er­re­gen­den Anstieg von Anti­se­mi­tis­mus in Deutsch­land. Durch die sozia­len Medi­en wer­den der Kon­flikt und anti­se­mi­ti­sche Ein­stel­lun­gen auch ver­stärkt Teil der jugend­li­chen Alltagswelt.

Der Work­shop ​„Anti­se­mi­tis­mus erken­nen“ ermög­lich­te Schü­le­rin­nen und Schü­lern, sich mit den ver­schie­de­nen For­men des Anti­se­mi­tis­mus aus­ein­an­der­zu­set­zen und deren Aus­wir­kun­gen zu ver­ste­hen. Sie ler­nen­ten, Ste­reo­ty­pen gegen­über Jüdin­nen und Juden zu erken­nen und Empa­thie für Betrof­fe­ne zu entwickeln.

Der Work­shop war in zwei Modu­le auf­ge­teilt.  Zur Vor­be­rei­tung auf die Aus­ein­an­der­set­zung mit Anti­se­mi­tis­mus set­zen sich die Teil­neh­men­den im ers­ten Modul mit der demo­kra­ti­schen Grund­ord­nung und den Men­schen­rech­ten aus­ein­an­der. Hier­durch soll­te sicher­ge­stellt wer­den, dass ein Ein­tre­ten für die Uni­ver­sa­li­tät der Men­schen­rech­te für alle hand­lungs­lei­tend ist. Außer­dem wur­de den Schü­le­rin­nen und Schü­lern im ers­ten Modul die Ent­ste­hung und Funk­ti­ons­wei­sen von Vor­ur­tei­len vermittelt.

Im zwei­ten Modul erar­bei­te­ten sich die Jugend­li­chen in Grup­pen­ar­beit die Ursa­chen, gegen­wär­ti­gen Erschei­nungs­for­men und Aus­wir­kun­gen von Anti­se­mi­tis­mus und erhiel­ten die Mög­lich­keit, eine betrof­fe­nen­sen­si­ble Hal­tung zu ent­wi­ckeln. Zudem dis­ku­tie­ren sie Hand­lungs­mög­lich­kei­ten, um Anti­se­mi­tis­mus entgegenzuwirken.

Ziel­grup­pe:  Das Ange­bot rich­te­te sich an Schü­le­rin­nen und Schü­ler aller Schul­for­men ab der 7. Klasse.

2025: Wis­sen und Ver­ste­hen – Anti­se­mi­tis­mus und jüdi­sches Leben in Brandenburg

Mit dem Pro­jekt ​„Wis­sen und Ver­ste­hen“ hat die Deut­sche Gesell­schaft e. V. ein Bil­dungs­ang­bot ange­bo­ten, das die Mög­lich­keit eröff­ne­te, sich sowohl mit Anti­se­mi­tis­mus und sei­nen Fol­gen aus­ein­an­der­zu­set­zen als auch das jüdi­sche Leben in Bran­den­burg ken­nen­zu­ler­nen und des­sen Viel­falt zu ent­de­cken. Ziel des Pro­jekts war es, Vor­ur­tei­le abzu­bau­en, Ver­ständ­nis zu för­dern und jüdi­sches Leben und Kul­tur sicht­bar zu machen.

An einem sechs­stün­di­gen Pro­jekt­tag setz­ten sich die Jugend­li­chen mit Anti­se­mi­tis­mus als Form der grup­pen­be­zo­ge­ner Men­schen­feind­lich­keit aus­ein­an­der und reflek­tie­ren ihre eige­nen Vor­ur­tei­le. In einer Grup­pen­ar­beit unter­such­ten sie die ver­schie­de­nen Erschei­nungs­for­men des Anti­se­mi­tis­mus und erfuh­ren, wel­che Aus­wir­kun­gen der 7. Okto­ber 2023 auf das Leben und die Sicher­heit jüdi­scher Men­schen in Deutsch­land hatte.

Im Rah­men der Aus­ein­an­der­set­zung mit jüdi­schem Leben in Bran­den­burg hat­ten die Jugend­li­chen nach einer geziel­ten Vor­be­rei­tung die Gele­gen­heit, sich direkt mit einer Ver­tre­te­rin oder einem Ver­tre­ter der jüdi­schen Gemein­schaft aus­zu­tau­schen. Die­ser Dia­log eröff­ne­te ihnen wert­vol­le Ein­bli­cke in die Viel­falt jüdi­schen Lebens, den All­tag jun­ger Jüdin­nen und Juden sowie deren Per­spek­ti­ven auf die Bedro­hun­gen durch Antisemitismus.

2023: Jugend­work­shops gegen Antisemitismus

Jugend­li­che erfah­ren in ihren Klas­sen­räu­men immer häu­fi­ger Anti­se­mi­tis­mus. Zugleich erle­ben fast zwei Drit­tel von ihnen anti­se­mi­ti­sche ​„Wit­ze“, Belei­di­gun­gen oder Dro­hun­gen gegen­über Per­so­nen jüdi­schen Glau­bens in den sozia­len Netzwerken.

Unser kos­ten­frei­es Bil­dungs­an­ge­bot rich­te­te sich jahr­gangs­über­grei­fend an enga­gier­te Schü­le­rin­nen und Schü­ler der Sekun­dar­stu­fe I (z. B. Klas­sen­spre­che­rin­nen bzw. ‑spre­cher), die ihr Bewusst­sein für das Gefah­ren­po­ten­ti­al anti­se­mi­ti­scher Hal­tun­gen schär­fen und sich gegen Anti­se­mi­tis­mus in ihrem eig­nen Umfeld stark machen möchten.

Zur Aus­wahl stan­den dabei zwei Workshops.

• • • • • • Work­shop ​„Anti­se­mi­tis­mus erkennen“
            Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler ler­nen ver­schie­de­ne Ursa­chen, Erschei­nungs­for­men und Funk­ti­ons­wei­sen von Anti­se­mi­tis­mus ken­nen und set­zen sich mit den Fol­gen für die Betrof­fe­nen auseinander.
          • Work­shop ​„Anti­se­mi­tis­mus begegnen“
            Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler ler­nen, anti­se­mi­ti­schen Äuße­run­gen zu wider­spre­chen und erar­bei­ten gemein­sam Ideen für Inter­ven­ti­ons- und Prä­ven­ti­ons­mög­lich­kei­ten an ihrer Schule.

2019–2021: ENTSCHIEDEN DAGEGEGN! Kein Platz für Antisemitismus!

Der Work­shop für Schüler:innen ab der 8. Klas­se setz­te als Arbeit vor Ort an, um mit jun­gen Men­schen in einen Dia­log zu tre­ten, in dem nicht nur das eige­ne Umfeld betrach­tet wird, son­dern auch im Gespräch mit jüdi­schen Jugend­li­chen der Blick auf die gemein­sa­me Lebens­welt geschärft wird. Ziel ist gewe­sen, das Juden­tum und des­sen Ange­hö­ri­ge als inte­gra­len Bestand­teil der Gesell­schaft zu begrei­fen, ein Bewusst­sein für das Gefah­ren­po­ten­ti­al anti­se­mi­ti­scher Hal­tun­gen zu ent­wi­ckeln sowie die Bereit­schaft zu wecken, sich in einem für Jugend­li­che ange­mes­se­nen Rah­men gegen Anti­se­mi­tis­mus stark zu machen.

Zeigt sich in der Offen­heit vie­ler jun­ger Men­schen, gegen Anti­se­mi­tis­mus Stel­lung zu bezie­hen, zwar ein posi­ti­ves Zei­chen, so hat doch über 75 Jah­re nach der Scho­ah die Bezeich­nung ​„Jude“ als gän­gi­ge Dif­fa­mie­rung auf Deutsch­lands Schul­hö­fen Ein­zug gehal­ten. Selbst wenn damit oft­mals auch kei­ne ernst­haft bös­ar­ti­ge Absicht ver­folgt wird, so zeugt dies doch zumin­dest von man­geln­dem Wis­sen über Geschich­te und feh­len­dem gegen­sei­ti­gen Respekt. In den schlimms­ten Fäl­len han­delt es sich jedoch um eine geziel­te Pro­vo­ka­ti­on, die als Dis­kri­mi­nie­rung, Beschimp­fung und Stig­ma­ti­sie­rung ein­ge­setzt wird.

Der Jugend­dia­log erfolg­te mit Unter­stüt­zung jüdi­scher Jugend­li­cher aus der jewei­li­gen Regi­on, die im Rah­men des Dia­log­pro­jek­tes ​„Meet a Jew“ des Zen­tral­ra­tes der Juden in Deutsch­land als Dialogpartner*innen tätig sind. Auf die­sem Weg kamen die Schüler:innen mit gleich­alt­ri­gen Jugend­li­chen ins Gespräch. Grund­satz der Begeg­nung war, dass alle Fra­gen gestellt wer­den durf­ten – zu Reli­gi­on, Sport, Musik, Hob­bys, Schu­le usw. Rich­tig oder falsch gab es nicht.